Na co nauczyciele i wychowawcy powinni zwracać uwagę podczas rozmów z dziećmi i uczniami? − nie wzbudzać u uczniów niepotrzebnego lęku i niepokoju, dać dzieciom przestrzeń do mówienia o swoich uczuciach i emocjach; − wskazać sposoby radzenia sobie w trudnej psychologicznie sytuacji, w obliczu obciążenia, strachu; − bacznie obserwować dziecko/ucznia pod kątem zapewnienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej; […]
ROZMOWY, KTÓRE DAJĄ SIŁĘ… Specjaliści pracujący w naszej białogardzkiej poradni psychologiczno-pedagogicznej oferują pomoc dla dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli na bieżąco od poniedziałku do piątku. Jesteśmy do Państwa dyspozycji. Zdarzają się jednak kryzysowe sytuacje. W związku z tym podajemy numery telefonów, z których rodzice, dzieci, młodzież, nauczyciele mogą skorzystać, gdy zajdzie taka potrzeba. […]
ROZMOWY, KTÓRE DAJĄ SIŁĘ… Specjaliści pracujący w naszej białogardzkiej poradni psychologiczno-pedagogicznej oferują pomoc na bieżąco od poniedziałku do piątku. Jesteśmy do Państwa dyspozycji. Zdarzają się jednak kryzysowe sytuacje. W związku z tym podajemy numery telefonów, z których rodzice, dzieci, młodzież, nauczyciele mogą skorzystać, gdy zajdzie taka potrzeba. Rozmowa nie zmieni od razu sytuacji, […]
Jak poradzić sobie ze stresem u dziecka? – zabawy i ćwiczenia relaksacyjne dobre na wszystko. Wszyscy uważamy, że w codziennym życiu mamy wiele stresów, a w ostatnim czasie doświadczamy ich każdego dnia coraz więcej. Nie omijają one też niestety naszych pociech. Można skonstruować długą listę stresów w życiu dziecka. Nadmiar stresów u dzieci objawia […]
USPRAWNIANIE APARATU ARTYKULACYJNEGO (ĆWICZENIA BIERNE) MASAŻ POLICZKÓW, PRZEŁYKU, WARG: —wykonujemy na ok. 30 minut przed posiłkiem, — cel — poprawienie sprawności aparatu artykulacyjnego, — staramy się; by dziecko oddychało przez nos przed ćwiczeniami oczyszczamy nos. 1 .Masaż policzków: – nakładamy krem na skórę twarzy i szyi, – kciukiem podtrzymujemy brodę tak, aby zęby były […]
Wspólne zabawy na nowo – jak urozmaicić dziecku czas oraz się nie namęczyć? 1. Ciepło – zimno Zabawa polega na kierowaniu osoby szukającej do wybranego przedmiotu bądź osoby za pośrednictwem wyrażeń “ciepło” oraz “zimno” (niektórzy dodają także “ogień” oraz “lód”) “Ciepło” oznacza, że coś jest blisko, zaś “zimno” – daleko. Wybierz zatem 1 rzecz, […]
Wszyscy pewnie znamy bajkę Andersena o brzydkim kaczątku, ale nie każdy wie, że jej autor był dyslektykiem. Jako uczeń miał kłopoty z ortografią, mylił litery, a nauka języków obcych była dla niego ciężarem. Podobne problemy przeżywa wielu uczniów naszej szkoły. Dysleksja jest jednym z wielu różnych rodzajów trudności w uczeniu się. Dysleksja rozwojowa to […]
1. Baw się z dzieckiem wykorzystując m.in.: gry planszowe; techniki plastyczne (np. wycinanki, wydzieranki, farby, kredki, kolorowani, plastelina, orgiami, witraże, masa solna, malowanie palcami); rebusy, krzyżówki, labirynty odpowiednie do wieku; czytanie książek, ich opowiadanie; obrazki do ich opisu i przewidywania, co się dalej stanie; śpiew, muzykę taniec dla zwiększenia relaksacji; zabawy ruchowe; odgrywanie scenek z […]
Czytanie i pisanie są zaliczane do podstawowych umiejętności człowieka. Są to skomplikowane i złożone procesy, w które zaangażowane są funkcje wzrokowe, słuchowe, ruchowe i wzajemna ich współpraca. Aby dziecko mogło nauczyć się czytać i pisać, musi być do tego przygotowane przez rodziców i nauczycieli przedszkola. Właśnie rodzice są pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami swoich dzieci. […]
I. Zabawy pogłębiające więzi rodzica z dzieckiem masażyki z wykorzystaniem wierszyków np. „Płynęła sobie rzeczka…”, przytulanie, gilgotanie, kołysanie, „koguciki”- kucnijcie naprzeciw siebie, wyciągnijcie przed siebie obie dłonie i podskakując starajcie się odepchnąć, pizza – na plecach dziecka „ugnieść ciasto, nakłuj je widelcem, posmaruj oliwą, posyp serem, upiecz, a na końcu schrup z zachwytem”, winda- stojąc […]
„KRÓTKO” O WSPOMAGANIU SZKÓŁ/PLACÓWEK… Istotą nowego modelu wspomagania jest wpisanie doskonalenia zawodowego nauczycieli w szersze działania, których celem jest rozwój całej szkoły rozumianej jako organizacja ucząca się (organizacja zdolna do uczenia się oraz potrafiąca się zaadoptować do zmiennych warunków funkcjonowania poprzez otwartość na nowe idee i trendy oraz stałe doskonalenie się pracowników). Uwzględnia indywidualne […]
Do naszej placówki, jako jedynej specjalistycznej placówki oświatowej w powiecie białogardzkim, zgłasza się znaczna ilość rodziców ze swoimi pociechami z uwagi na różnorodne problemy z prawidłowym mówieniem. [ Często jest zadawane pytanie, kiedy należy zgłosić się na badanie logopedyczne. Odpowiedź, że już z niemowlakiem, często budzi zdumienie wielu rodziców.Warto zauważyć, że rozwój mowy nie zaczyna […]
W ostatnim czasie coraz częściej spotykamy się z tym problemem depresji u dzieci i nastolatków, który w codziennej rzeczywistości nie jest szybko zauważany i leczony. Każde dziecko jest oczywiście czasami smutne, nic mu się nie chce, choć przedszkolaki wydają się niemal ciągle szczęśliwe. Zdarza się jednak, że nawet one, podobnie jak dorośli, doświadczają depresji. Objawy, […]
Dzieci przedszkolne to najliczniejsza grupa moich pacjentów w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białogardzie. Rola rodzica w rozwoju mowy dziecka jest nieoceniona. Logopeda w gabinecie pokazuje dziecku ćwiczenia, ucząc je poprawnej wymowy. Warto, aby Rodzic, jako domowy logopeda, codziennie i systematycznie pracował z dzieckiem, utrwalając wyuczone ćwiczenia. Wszystkich rodziców zachęcam do częstego rozmawiania i słuchania dzieci – nie […]
Autyzm to całościowe zaburzenie rozwoju, co oznacza, że u dzieci nim dotkniętych obserwuje się objawy nieprawidłowego funkcjonowania we wszystkich obszarach rozwoju. Charakterystyczne dla autyzmu są zaburzenia relacji społecznych, kontaktu, porozumiewania się, trudności z podporządkowaniem się regułom społecznym wynikające z braku ich zrozumienia, które pojawiają się już we wczesnym dzieciństwie (przed 3 rokiem życia). Autyzm […]